jueves, 4 de diciembre de 2014

Obras en el colegio de Las Campas

Una carta al director de LNE con mucho sentido común.

Después de varias semanas de manifestaciones y descalificaciones sobre unas obras que se van a iniciar en el colegio público de Las Campas, por fin vemos una opinión llena de mesura, razonamiento y sentido común, de una madre que es además ingeniera y profesora.

Obras en el Colegio de Las Campas

2 de Diciembre del 2014 - Silvia María Menéndez Fernández (Oviedo)
Como madre de un alumno del colegio público Juan Rodríguez Muñiz, me siento preocupada por las obras de ampliación que se van a realizar en el mismo, pero no más que en otras situaciones en las que mi hijo se ve implicado. Haciendo una extrapolación a otros ámbitos de la vida de nuestros hijos, seguimos confiando en los médicos que los atienden, aunque en ocasiones se equivoquen, y no creo que ninguno de nosotros le haya pedido al pediatra sus credenciales cuando lo llevamos por primera vez, sin embargo, confiamos en su profesionalidad. Son muchos los accidentes de autobuses que desgraciadamente se producen; no obstante, seguimos enviando a nuestros hijos en ellos al colegio. Yo he confiado en la empresa de autobuses que me han ofrecido en el colegio sin exigir antes todas las credenciales que la ley estipula en estos casos. Entiendo que las personas que han gestionado este servicio ya lo han hecho por mí. He confiado en ellas. Sin mencionar los coches, que nosotros mismos conducimos, sabiendo que son miles las personas que pierden la vida ellos. ¿Y los niños que se han lesionado en las excursiones escolares y/o actividades extraescolares de otro tipo? ¿Debemos por ello dejar de organizarlas y de permitir que nuestros hijos participen en las mismas? Para dar respuesta a estas situaciones solemos aplicar el sentido común.
Con todo esto quiero decir que no tengo motivos para no confiar en el equipo de profesionales que están detrás de esta obra, que han elaborado un proyecto que ha superado todos los trámites establecidos por la ley.
Dado el giro mediático que este tema ha ido tomando en las últimas semanas, he intentado recabar toda la información que he podido. En este tiempo he escuchado muchas cosas. Lo que más se oye son las críticas al inicio de las obras de forma inminente; pero si se escucha con atención se oyen más cosas. También somos muchos los padres que creemos que las obras deben empezar en los plazos que ya están establecidos; obras que ya se sabía hace mucho tiempo que se iban a realizar, y que muchos esperamos impacientemente, dado que de ellas depende la adecuación de las instalaciones al creciente número de alumnos.
Por otra parte, también se oyen mucho las comparaciones con otras obras en el ámbito educativo. Concretamente, he oído hablar de un accidente en las obras de ampliación del Instituto de Enseñanza Secundaria de Infiesto. Dichas obras consistieron en la construcción de un nuevo edificio comunicado con el antiguo instituto. Es cierto que se produjo un accidente en esa obra, como desgraciadamente se han producido miles en otras tantas; sin embargo se sigue construyendo. No es comparable desde ningún punto de vista dicha obra con la que nos ocupa. Puestos a hacer comparaciones, hay otros centros de nuestro entorno en los que se han realizado obras de ampliación consistentes en la construcción de una nueva planta sobre el edificio existente, donde los trabajos se desarrollaron en período lectivo sin efectos nocivos de ningún tipo para la comunidad educativa. Un ejemplo es el Instituto de Enseñanza Secundaria de la Corredoria. Expreso mi opinión sobre estos dos ejemplos porque actualmente trabajo en el IES de la Corredoria, y con anterioridad también lo hice en el IES de Infiesto.
Tras estas reflexiones, también quiero destacar que, una vez que se han hecho tantas críticas al conjunto de esta obra, comprendo que haya personas que no puedan evitar sentir temor ante el inicio de la misma. Es cierto que estamos hablando de niños, y por ello es difícil en ocasiones controlar un sentimiento de miedo y preocupación por su seguridad. Pero ahora es cuando más tranquilos podemos estar, dado que sabemos que van a ser muchas las personas que vigilarán el desarrollo de esta obra y que la seguridad de todos los implicados será la máxima prioridad.
Por último, quiero expresar mi confianza en que esta situación se resuelva sin que se implique en esta disputa a los alumnos, niños que no tienen edad para participar de una crispación que no nos conduce a ninguna parte y sin que se nos tache de irresponsables a todos aquellos que confiamos en los profesionales que están implicados en el desarrollo de esta obra.
Animo a todos aquellos que así lo deseen a expresar sus preguntas, estoy segura de que les aclararán sus dudas, igual que me respondieron las mías.

jueves, 5 de junio de 2014

Pueblo Inglés


Del 23 al 30 de mayo estuve en un curso intensivo de Inglés en La Alberca (Salamanca).
Aqui está el enlace: 

http://www.diverbo.es/es/adultos/ingles/pueblo-ingles

Ha sido una de las experiencias más duras de mi vida, a la par que de las más gratificantes. El programa sigue el sistema de inmersión linguística y consiste en estar una semana hablando solamente en Inglés, desde que te subes al autobús en Madrid a las 9,30 del viernes siempre tienes una persona nativa inglesa (anglos) a tu lado. Estábamos alojados en una casita de dos habitaciones, el spaniard en la planta alta y el anglo en la baja: cuando bajaba por la mañana para desayunar, la encantadora canadiense Trish abría su puerta y me saludaba (Good morning, Gustavo! How did you sleep last night?) y el resto del día Inglés sin parar (one to one, two to two, conference calls, phone calls, other activities (theatre, presentations), incluso los camareros te hablan en Inglés; nada de gramática o vocabulario todo hablar y hablar, con unas personas que son voluntarios ( sólo a cambio del alojamiento en pensión completa) y no se cansaban de corregirme y ayudarme con pronunciación e incluso con ideas para las presentaciones que teníamos que hacer. Estuve hablando 50 minutos con cada una de las 18 personas provinientes de Canadá, GB, USA y Australia.
Eso sí la cabeza todavía no ha dejado de dolerme, las neuronas tienen agujetas, y por la noches tenía pesadillas de frases en Inglés moviendose por mi mente como subtítulos de una película.
Una experiencia muy recomendable para todo aquel que quiera mejorar su habilidad verbal con el Inglés. 
Supongo que habré mejorado en pronunciación y otras habilidades, pero de lo que estoy seguro es  que perdí el miedo a hablar en Inglés.


sábado, 15 de marzo de 2014

Coplas ...


  Aquel de buenos abrigo,
amado, por virtuoso,
  de la gente,
el maestre don Rodrigo
Manrique, tanto famoso
  e tan valiente;
sus hechos grandes e claros
non cumple que los alabe,
  pues los vieron;
ni los quiero hazer caros,
pues qu'el mundo todo sabe
  cuáles fueron.

    
  Amigo de sus amigos,
¡qué señor para criados
  e parientes!
¡Qué enemigo d'enemigos!
¡Qué maestro d'esforçados
  e valientes!
  ¡Qué seso para discretos!
¡Qué gracia para donosos!
  ¡Qué razón!
¡Qué benino a los sujetos!
¡A los bravos e dañosos,
  qué león! 

...
 que aunque la vida perdió,
dexónos harto consuelo
  su memoria.